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课程需求不是跟风、跟新,而是从原点出发,从“难处”“深处”“细处”入手,需要的是教师“深挖细磨”的执着。教师具备提升课程意识的敏感度,才能实现理念到实践的转变。因此,我们认识到,教师的课程意识是使园本课程与“儿童立场”这一先进理念相融合的关键。
幼儿园教师课程意识的唤醒刍议
【摘 要】
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课程需求不是跟风、跟新,而是从原点出发,从“难处”“深处”“细处”入手,需要的是教师“深挖细磨”的执着。教师具备提升课程意识的敏感度,才能实现理念到实践的转变。因此
【机 构】
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江苏省常州市勤业新村幼儿园
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年34期
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