【摘 要】
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如何科学地评价学生的学习成绩,充分发挥考试的“导向”作用,长期以来一直是教育工作者探索研究的重要课题。传统的自然课考核形式重视对学生基础知识的掌握,忽视对学生各种
【机 构】
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湖北省翼樊市樊城区教研室 441000
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如何科学地评价学生的学习成绩,充分发挥考试的“导向”作用,长期以来一直是教育工作者探索研究的重要课题。传统的自然课考核形式重视对学生基础知识的掌握,忽视对学生各种能力和技能的考查。这不仅不利于学生科学能力的培养,而且在很大程度上影响了自然课堂教学的改革。《小学管理规程》和各学科《教学大纲》规定,应注重对学生学
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