【摘 要】
：
浮力知识是初中力学中的一个重点内容,也是一个难点内容,对物体浮沉条件的正确理解是解决许多有关浮力问题的关键.rn浸没在液体中的物体,若只受到竖直向下的重力G和竖直向上
论文部分内容阅读
浮力知识是初中力学中的一个重点内容,也是一个难点内容,对物体浮沉条件的正确理解是解决许多有关浮力问题的关键.rn浸没在液体中的物体,若只受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮的作用,G与F浮的大小不同,物体的运动状态也不同:rn(1)若F浮＞G,物体将向上运动,物体上浮.上浮的物体露出液面后,由于V排减小,使F浮逐渐减小,直至F浮=G,最终物体漂浮在液体表面,处于平衡状态.rn(2)若F浮=G,物体将停留在液面下的任何一位置,即悬浮在液体中.
其他文献
青灰色的夜空中,有一团乳白色的光晕,一大片一大片的云朵缓缓移动,仿佛有一番奇丽的景象将从这神秘的星空中倏地呈现出来。一会儿,那团光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓,我抬头
本世纪初针对语文教学中作文教学改革,一些一线教师和教育家提出了快乐作文这一理念,并付诸教学实际.但纵观作文教学改革之路,无论是快乐作文、兴趣作文,还是个性作文,写作教
微雨,浅眠,耳畔乐音如流水,汩汩流淌,轻柔、缓慢、明亮,包围我、滋润我……柔和的春风轻抚脸庞,与发丝缠绕嬉戏,“光脚丫小姑娘,没烦恼的模样,摇晃岁月的铃铛,看旧时光……”
实践教学是教学工作的重要环节,在人才培养中具有不可替代的作用.根据浙江旅游职业学院外语系应用俄语专业几年来的实践教学和人才培养模式方面的探索,提出构建具有高职特色
动能定理揭示了做功與物体动能之间的关系.掌握这一本质，有助于学生从能量的角度分析物体运动规律问题.下面介绍动能定理的基础性应用.
有这样一个地方,驻守在我的记忆里,它脱离了都市的繁华,独自伫立在静谧的乡下,它就是我故乡的田野,仿佛是我笑靥里的一朵花。一个秋日的午后,和煦的阳光照着金黄的大地,也暖
学习数学，就是学习如何运用思维去解决数学问题.初中数学是一门内在联系紧密的学科.除了要掌握基本的概念和定理、公式之外，还有一系列的分析、演绎、归纳、综合等思维方式需要学生掌握.可以说，数学反映的是事物本质规律的逻辑性，要正确判断和推论具体的数学问题，就必须具备一定的数学素养和数学思维.在初中数学教学中，教师要有意识地培养学生的数学思维. 一、触类旁通，培养学生的多向思维 数学思维和一般思维相比
和谐教育的内在恒久的支柱在于建立学生学习积极的“情感动力系统”.为使初中地理素质教育落实到教学中,笔者紧紧以新的教学大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基础,
随着时代的发展,我国社会综合实力与人们生活水平日渐提高.在当代高中的教学过程中,培养学生的社会责任感也逐渐成为了学生学习与教师教学过程中的重点,而加强学生社会责任感
一位名人曾经说过:“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”而我想说,世界上不是缺少温暖,而是缺少感受温暖的心.那次身边的温暖,我是用心体会到的.rn正值五月,天气虽不