【摘 要】
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全国各地高校的思政课改革在习近平总书记2019年3月18日讲话后跃上新台阶,但高职院校思政课改革在教科研项目评审、教科研论文发表、教科研成果获奖、学生参与上存在一定的梗阻,以至于高职院校调动思政课教师的改革积极性存在一定难度。因而高职院校办好思政课、推进思政课教学改革离不开这四个问题的解决,实现阻力向助力的转化,形成高职院校思政课改革的合力,为社会培养和输送高素质的技术技能人才。
【基金项目】
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江苏省高职高专院校思政教学研究重点课题“新时代高校思想政治理论课理论教学与实践教学融合机制研究”(18JSSZZD021),扬州市职业大学教研项目“高职院校课程思政‘嵌入式’教学体系的构建与实践”(2018JGA17)阶段性成果和江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队资助。
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全国各地高校的思政课改革在习近平总书记2019年3月18日讲话后跃上新台阶,但高职院校思政课改革在教科研项目评审、教科研论文发表、教科研成果获奖、学生参与上存在一定的梗阻,以至于高职院校调动思政课教师的改革积极性存在一定难度。因而高职院校办好思政课、推进思政课教学改革离不开这四个问题的解决,实现阻力向助力的转化,形成高职院校思政课改革的合力,为社会培养和输送高素质的技术技能人才。
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