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对分课堂(PAD)的核心理念是课堂的一半时间教学、一半时间讨论.通过课前讲授、自主学习、课上讨论、实验的模式试点教学,有效地提高学生实验课的学习效率,使实验课更能够有助于培养学生的综合能力.基于此,根据现有实验模式的现状及问题,提出了对分课堂在液压与气压传动实验教学过程中的应用.
PAD模式在培养学生综合能力中的应用r——以“液压与气压传动实验课”为例
【摘 要】
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对分课堂(PAD)的核心理念是课堂的一半时间教学、一半时间讨论.通过课前讲授、自主学习、课上讨论、实验的模式试点教学,有效地提高学生实验课的学习效率,使实验课更能够有助
【机 构】
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丽水学院 工学院,丽水323000
【出 处】
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现代制造技术与装备
【发表日期】
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2020年9期
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