我们家是两代人守护一个孩子，来自爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等不同方式的疼爱，营造了宝贝逸凡成长的主要环境。在这个环境里，宽与严的相互交织构成了教育逸凡的“主旋律”。我就从最常见的三个方面晒晒逸凡成长中那些宽严相宜的爱吧。
　　一是吃。每当幼儿园放学时，校门两边长长的街道上那些卖棉花糖、烤串儿、各色饮料的小摊贩们，早就占好了各自的位置，争相叫卖着。多少次，逸凡在姥姥的电瓶车上哭叫着要买，姥姥坚决不买，并告诉他，吃了这些东西会肚子痛，要吃药打针。可逸凡看到别的小朋友在吃，实在禁不住小摊上食物的诱惑，姥姥就让他捂住耳朵，把脸贴在自己后背上不听、不看。逸凡很听姥姥的话，可姥姥的衣服都被逸凡嘴里的哈拉子浸湿了。姥姥不让逸凡吃外面的垃圾食品，可一回家，逸凡想吃什么姥姥一般都会答应，这些食品都是从正规超市买的。家里没有的，根据逸凡的要求，姥姥就给他现做，如炸火腿、煎鸡蛋等。因为把握住了嘴上的宽严关，逸凡很少生病。
　　二是玩。我们领着逸凡去外面玩，在路上怕他被车撞着了，在湖边怕他落水了，在假山上怕他摔着了。在这些环境里，大人始终拉着他的手不松。但在家里我们就让他彻底放松了，他可以在沙发上蹦、在床上跳、在地上打滚儿。当然，家里的小天地远远满足不了孩子成长的需要，逸凡妈妈便给他在离家不远的幼儿主题乐园办了卡，逸凡可以经常到里面玩他喜欢的项目，开着碰碰车与其他小朋友纵情追逐，在蹦蹦床上肆意狂欢，在小木马上“周游世界”……这还不够，奶奶经常领着他溜广场、逛超市，我带着他到公园游玩、到野外踏青。“玩”上的宽与严，对孩子的心理调节、情绪放松好处良多。
　　三是角色搭配。常听到有人说“谁唱红脸谁唱白脸”，这句话用在家庭里实际上是一种亲情角色的分配。比如，逸凡妈妈为了从小培养他良好的生活习惯，对他非常严格。幼儿園更是有很多规章和纪律，像是给宝宝戴上了“紧箍咒”。如果不能在一定时间里放松一下。可能会造成他心理上的压抑或性格上的怯懦。于是，姥姥姥爷便经常适时地创造各种条件让逸凡得到不同程度的释放。比如姥姥经常买玩具，给他带来许多惊喜，还时常亲手做他喜欢的新衣服、新鞋子以满足他的“臭美”之心。姥爷也时常做出一些让妈妈认为“没大没小”的事儿来。比如逸凡可以骑到他的背上玩骑马，可以将姥姥的花头巾戴在他头上扮狼外婆，可以双手捏着他的两腮玩“变脸”……所以，逸凡与姥爷在一起的时候很是自由自在，思维特别活跃。一次，姥爷守着他拉便便，等他拉好，姥爷一按开关，就听得蹲便池里“哗啦啦啦……呼噜噜”，逸凡抬起头对姥爷说“马桶咽下去了！”姥爷听了连夸孩子“咽”宇用得好，逸凡也很高兴。角色上的宽与严，让逸凡在养成良好习惯的同时，也保留了孩子的快乐与天真。
　　宽与严，是孩子生活中的主旋律，但愿这份宽严相宜的爱，能陪伴他快乐地成长。