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在教育体制改革的背景下,要想全面提高课程教学效率,教师应该对学生的学习状态有着较为全面的了解,并适当的优化教学方案.在小学语文课程实际开展教学时,由于小学生的年龄较小,无法全程集中注意力听讲,所以教师应该适当的运用激励法进行教学,对学生的学习效果进行激励与肯定,激发学生的学习兴趣.基于此,本文主要分析激励教学法在小学语文教学应用的必要性,并阐述了语文课程教学实际应用对策,仅供参考.