【摘 要】
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睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)是以睡眠时反复呼吸暂停、间歇性低氧、睡眠结构紊乱和反复微觉醒为特征,伴或不伴低通气的临床综合征。据估计,成人OSAHS的患病率为4%~7%,男
【机 构】
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华北煤炭医学院附属开滦医院呼吸科,
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睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)是以睡眠时反复呼吸暂停、间歇性低氧、睡眠结构紊乱和反复微觉醒为特征,伴或不伴低通气的临床综合征。据估计,成人OSAHS的患病率为4%~7%,男性高于女性,且其患病率随年龄增加而升高。它可以引起包括高血压、冠心病、肺心病、呼吸衰竭、缺血或出
Sleep apnea-hypopnea syndrome (OSAHS) is a clinical syndrome characterized by recurrent apnea during sleep, intermittent hypoxia, disturbances of sleep patterns and recurrent arousal, with or without hypoventilation. It is estimated that the prevalence of OSAHS in adults is 4% to 7%, higher in males than in females, and its prevalence increases with age. It can cause high blood pressure, coronary heart disease, cor pulmonale, respiratory failure, ischemia or extrication
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摘 要：本文从三个方面对教师该如何处理好与学生的关系进行了阐述：宽容学生，表扬学生和关爱学生。笔者希望这些方法能有效地拉近与学生的距离，使教师名副其实地成为学生的良师益友。 关键词：宽容；表扬；关爱 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）24-020-1 一、宽容学生，搭起与学生之间的桥梁 当今社会，人们强烈地呼唤宽容。作为以教育下一代为己任的人民教
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