【摘 要】
：
21世纪的教育要求尊重学生的人格,关注个体的差异,致力于让每个孩子都得到充分发展;要求从生命的高度,用动态的眼光看待学生的发展.然而,我们看到了学生的生命意义,却似乎忽
论文部分内容阅读
21世纪的教育要求尊重学生的人格,关注个体的差异,致力于让每个孩子都得到充分发展;要求从生命的高度,用动态的眼光看待学生的发展.然而,我们看到了学生的生命意义,却似乎忽视了对教师生命意义的关注;走出了“学习即被塑造”的误区,却走不出“教书是一种职业”的思维约束;看到了课堂教学中学生的个体生命价值,却往往忽视了教师在学校教学中的生命体现;希望教师承担起完善学生生活的重任,可学校管理却没有给予教师一个展现完整生命的舞台.关注教师的生命与发展,是学校人本管理的核心和必然走向.
其他文献
对于小学语文老师来说,儿童文学是重要的教学资料,但是,在实际的小学语文教学的过程中他们对儿童文学并没有正确的认识,从而也没有对儿童文学进行充分利用.儿童文学怎样在小
随着社会的发展,生活水平的提高,不同的生活观和生活方式对大学生的生活目标追求产生了巨大的冲击.影响和引导他们的工作,学习和生活的态度和行为,使得他们更加注重自身价值
创新教育是指通过教育与创新的有机整合,变革传统教育观念,改变传统教学模式,将培养学生创新能力与创新思维贯穿于教学实施过程的始终.引导学生通过对新知识的自我探索,形成
本文结合多年的教学实践,拟从环境分析、情感、动机以及学习者自身素质四个维度分析影响艺术生英语学习的因素,以期增强艺术生英语学习的动机,提升艺术生英语学习的能力,真正
本文讨论如何科学设置高校图书馆采购机构,有效地进行采购活动,说明采购机构设置科学与否直接与采购的效率与监督采购过程密切相关.
新修订语文课程标准强调:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.关注学生通过多种媒介的阅读,
为了提高初中学生的数学能力，我们力争把学生数学能力的培养落实到实处，即渗透到每个章节以及各个教学过程和环节，并且真正做到有意、有序、有机的进行，从而提高了数学教学的效果，促进了数学素质教育的质量，下面从六个方面来说明。 一、传授知识，抓住要点，培养学生的深刻理解能力 我们在讲数学概念性的问题时，我们不能只讲概念、让学生背概念，要使概念教学恰如其分地发挥“通过知识，培养能力”的作用。 如：我们
初中历史教学是重要的基础学科,受传统教学方式的影响,低效的课堂教学仍然大量存在,因此,要想构建高效的历史课堂,就需要教育工作者探索新的教学理念和教学模式,这样才能适应
7月22日—24日,由西安市政府新闻办、西安市旅游局、西安晚报社共同组织的《秦汉唐.观天下》百名中外媒体总编记者西安文化之旅新闻采访活动,在我市各有关部门的大力支持配合