摘 要： 语言文字规范有极其重要的意义，文章从本地区出发，总结了一些常见的语音、语调、书写等方面的不规范现象，旨在为中国走向世界呼吁人们重视语言文字的规范奠基。
　　关键词： 语言文字 规范化 标准化
　　没上大学之前，我一直认为自己的普通话说得还算标准，可在大学里听到来自全国各地的口音，尤其进行标准的普通话培训之后，才认识到自己还有许多不足。
　　想想那些蹩脚的语音，现在想起来还忍俊不禁。“大鹅”非要读成大鹅（né），“棉”花偏要读成（niáo）花，“四十”非要读成（shì shí），“气昂昂”非读成气（náng náng），“摔跤了”非要读成（zhuāi jiāo），“佛”非得读成（fé），“黄泥”非要读成黄（mí），“日子”非要读成（yì）子，“吃肉”非要读成吃（yòu），“耳朵”非得读成近似（liě）朵……
　　参加工作以来，由于所从事的教育教学工作和普通话有直接的关系，因此在语言文字方面我刻意进行了训练，加上新课标中选修读本《语言文字》的出台，越来越认识到语言文字规范非常有必要。
　　我认为语音问题主要表现在以下方面：（1）o，e不分。如读婆婆读成（pē pe）萝卜读成（luó be）；（2）平翘舌不分。“死”有的人就读成（shǐ）；（3）调值不够。如上声读成“24”调值。
　　社会上语音语调不准的现象普遍存在，如电饼铛（chēng），多数人读成饼铛（dàng），他们是“秀才识字认半边”，而我们这些读正确读音的反而没有市场，有时反而觉得尴尬，好像错的是自己。不过它们有些倒成了固定的，像“荨麻疹”旧读（qiánmázhěn），而现在读（xúnmázhěn）。
　　一些流行歌曲也有类似的现象：“徘徊”唱成（pái huí）、“解剖”读成（jiě pāo）、“尘埃”读成（chén ái）等，电视剧更是普遍存在。试想从小听音乐看电视长大的孩子，将来怎么纠正呢？
　　方言的使用，地区的差异，更是让人无法有效交流，像闽粤地区的方言，让人如坠云里雾里；少数民族的语言更让人摸不着头脑，除了运用肢体语言表达之外，无计可施。这些对于融合和弘扬民族文化来说，无异于一块绊脚石。
　　汉字的规范不仅表现在语音语调上，更表现在书写上。
　　错字别字到处都是：学生作文上，大街小巷乱涂乱画的小报上，摆在夜市的盗版书籍上，一些店铺的招牌上，大型的公共场所里错字别字也是堂而皇之地存在，如“装潢”写成“装璜”，“停车”写成“仃车”……
　　往小的方面说，汉字的规范化有利于普通话的推广与交流，也有利于高素质人才的培养。当前社会主义市场经济和商品交换需要人员大范围流动，使人们自觉学习和使用普通话，以免造成不必要的误会和损失，各行各业之间也需要沟通与交流。我们在表情达意上说话要有分寸，所以锤炼语言是个人发展不可忽视的基本功，普通话显得尤为重要。
　　往大的方面说，中国是文明古国，对世界文化有重要的意义，中国在世界上的地位越来越高，与世界各国的经济往来和文化、教育、科技的交流不断增多，中国文化对世界的吸引力和影响力越来越大。张骞出使西域时克服语言不通的困难，而今很多国家的人都在学习汉语，可见中国汉字有多么大的魅力。这么古老的文化要在世界各地传播，汉字的规范化、标准化非常有必要，提高它们的规范化、标准化水平，不仅是中国人民的愿望，更是世界人民的要求。
　　语言文字的规范，广大教师责无旁贷，不仅语文教师应该严格遵循规范标准，其他教师也应该克己自律，毕竟学校是规范文字的主阵地。但仅仅这些还不够，需要全体社会人员共同努力，真正实现文字语言的标准化。为了传统文化的发展，我们要共同努力。
　　参考文献：
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　　[2]石艳玲.教师要做语言文字规范化的表率[J].基础教育，2013（10）.
　　[3]张明娥.浅谈我校语言文字规范化问题[J].陕西教育[教学]，2013（03）.
　　[4]刘洪辉.浅谈语文老师与语言文字的基本功[J].祖国：教育版，2014（02）.