【摘 要】
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摘要：本文对如何将问题贯穿数学课堂的各个环节进行了探讨，用问题来引发学生的兴趣，通过趣味、合适的问题让数学课堂变得更精彩。 关键词：高中数学;问题教学;有效方法 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）23-104-1 一、创设趣味、形象的问题情境——导入问题 一堂优秀的课从“问题情境”开始。在课堂教学中，教师要有目的地引入或创设具有一定情绪色彩
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摘要：本文对如何将问题贯穿数学课堂的各个环节进行了探讨，用问题来引发学生的兴趣，通过趣味、合适的问题让数学课堂变得更精彩。
关键词：高中数学;问题教学;有效方法
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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