论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
教师对学生的爱即师爱,如何让学生感受到师爱,如何使学生“亲其师,信其道”是现代教师应给予足够重视的课题,师爱应是广大教师真挚情感的流露,师爱的传递应平等、公正、无选
【机 构】
：
吉林省松原市乾安县第八小学,
【出 处】
：
新课程(小学)
【发表日期】
：
2015年01期
其他文献
对农村小学信息技术课中合作学习低效现象进行剖析,并对不同低效现象的改进策略进行探索。新课标倡导信息技术课以学生自主参与课堂教学探究,因而小组合作学习的教学组织形式
义务教育下的现代教学对于现代学校内部教学不断予以重视和关注,旨在真正落实对学生德、志、体、美、劳的全面教学,让学生在学习中受益,在参与中成长。以小学内部体育教学为
随着信息技术的不断发展,多媒体为主的信息技术教育在小学教育中迅速开展起来。因此分析了小学信息技术课堂教学的几点策略,希望推进小学教育长远发展。
With the continuou
兴趣是最好的老师。带着兴趣去学习,有利于学生长久保持对某一门课程的兴趣。如果在学习中没有兴趣作为支撑,很容易把学习变成一种消极的被动接受的过程。因此,在小学语文教
和谐课堂是教师进行教学的根本,只有和谐的课堂,学生才能在课堂上进行高效地学习,教师才能够在课堂上进行高质量的教学。新课程改革背景下,要求对学生全面实行素质教学,所以,
探讨了小学阶段如何通过语文教学对学生进行语言训练。
It explores how to train students in language teaching in primary school.
语文是每个孩子入学时首先接触学习的学科,并且在以后每个阶段的学习中,都离不开语文的学习。在语文学习中阅读又是重中之重,可以说语文的本质就是文字阅读。所以,要想让学生
师生互动是小学语文教学过程中的一个重要环节,它直接影响小学语文教学的质量。在分析小学语文教学师生互动中话语沟通存在隔阂的原因的基础上,探究提高师生互动中话语沟通效