浅谈导学式教学培养学生自主探究能力

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教师可将“生本课堂”的教学理念渗透日常教学中,尝试培养学生的自主探究能力,促使学生积极、主动地参与学科知识的学习,实现小学教育的真正价值.
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党的十九届五中全会指出,我国已进入高质量发展阶段,提出“以推进高质量发展为主题”,强调要“建设高质量教育体系”.经过新中国成立70年特别是改革开放40多年来的共同努力,我国基础教育得到健康持续快速发展.人民群众“有学上”的问题已经解决,已进入“上好学”、追求更高质量更加公平教育的新阶段.党的十八大以来,特别是2018年全国教育大会召开以来,中央连续印发包括学前教育深化改革规范发展、深化教育教学改革提高义务教育质量和新时代推进普通高中教育育人方式改革等一系列关于基础教育的重要政策文件,可以说我国基础教育制度
期刊
在小学数学教学中,随着年级的升高,教师也要逐渐向学生渗透一些数学文化内容,目的是使教学过程更好地融会贯通,也是希望从数学文化角度审视数学、审视学生数学学科核心素养的发展水平.文章探讨了小学数学教学中数学文化渗透缺失的主要成因,并提出了数学文化的有效渗透策略.
随着我国人口老龄化程度逐渐加深,老年人口的问题也逐渐凸显,在这其中,老年人住宅内装修设计引起了人们的广泛关注.由于老年人的住房需求与年轻人不同,相较于时尚、美观来讲,安全性与实用性是老年人住宅内装修的重点内容.基于此,文章从老年人住宅内装修设计的原则出发,对老年人住宅内装修设计要点进行了相关分析,仅供参考.
受物理学中支点的启发,教学中同样存在巨大价值的支点.教师以前拥理解为支点,让学生的学习起点可视化;以多元表征为支点,让学生的内隐思考可视化;以元认知为支点,让学生的学习变化可视化.借助支点,让学生的学习历程可视化,让教师看见学生的学,学生看见教师的教.
目前,由于部分小学语文教师写作教学观念滞后,大部分学生缺乏写作激情和兴趣,加之学生写作素材匮乏等原因,导致小学语文写作教学陷入困境,写作教学质量无法提高.为此,教师要针对写作教学中存在的问题,转变教学理念,创新写作教学;遵循由易到难的原则,积极创设写作情境,激发学生的写作热情;丰富学生的生活体验,鼓励学生大量阅读课外书籍,注重写作积累,切实提高学生的写作水平.
江苏省常州市滑稽剧团创作的滑稽戏《陈奂生的吃饭问题》,讲述了自1970年至2018年期间,陈奂生一家人所面临的粮食和土地等一系列与吃饭有关的问题和冲突,通过滑稽戏“悲喜交融”的舞台艺术表现手法,投射到诸多具有强烈现实意义和历史担当的宏大命题,是近年来农村题材的舞台作品中不可多得的厚重踏实且观感颇佳的上乘之作.该剧的成功,为现实题材舞台作品在肩负社会和历史责任的同时如何推陈出新提供了十分有益的借鉴价值.
初中数学在培养学生逻辑思维和分析能力方面发挥着重要作用,在核心素养教育理念的指导下,教师要重视对学生多方面能力的培养,使其在扩充知识储备的同时,也能拥有灵活应用知识的能力.借助教学评价指标体系,可以直观地体现出教学的实际效果,有利于针对其不足及时探寻解决策略.主要从教师教学行为、综合素质以及学生学习效果三个方面入手,以核心素养下构建初中数学课堂教学评价指标体系的具体策略为重点进行阐述.
文章尝试从师陀小说中的“恶托邦”世界来阐释师陀小说创作的主题内蕴,人普遍处于一种难以逃脱生命的恶托邦的世界,人生的恶托邦,无处不在的荒凉、虚无、绝望、死亡,师陀把这些提升为人类命运的普遍性、本质性存在.这是师陀作品在精神上的深度与超越性.这一残酷又深刻的人生命运体验,让作者解构了文学史上诸如革命与启蒙、乡村与城市等一系列重要概念,也是对现代文学的审美意蕴与精神深度的开掘上的价值贡献.
纵观小学生的作文,由于生活阅历和知识储备上的欠缺,读来总给人一种空洞、言之无物的感觉,无法吸引读者的阅读兴趣.任务教学法是探究式教学模式的一种形成,能够激发小学生的兴趣,端正他们的写作态度,促使他们主动投入创作中.这样教师在教学的过程中,就可以问题、生活化元素以及自主探究等为载体,基于任务教学法开展小学语文写作教学,以挖掘小学生的潜力,促使他们创作出更加优秀的作品.
复仇主题是古今中外文学作品中常见的主题,《赵氏孤儿》可谓是中国复仇文学的典范.作为中国十大悲剧中的翘楚之作,其悲剧属性所蕴含的强大感染力无论在古今中外都征服了众多观众和读者.文章通过元杂剧《赵氏孤儿》情节中人物的行动元,透析程婴主人公人物的行为,从人物形象、伦理道德和社会环境三方面简要探析了作品的悲剧意蕴,以期加深对作品内蕴的挖掘.