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《影视鉴赏》作为通识类课程,教学目标的设计和作品解读的方向诉求不一,但教师要认识到课程作为普泛价值输出的重要意义.从当前现状看,该课程缺乏性别文化解读及其研究成果的支撑.这就需要课程教师增强补缺意识,寻找性别文化输出相对科学和同一的路径.
通识教育背景下《影视鉴赏》课程的性别文化输出
【摘 要】
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《影视鉴赏》作为通识类课程,教学目标的设计和作品解读的方向诉求不一,但教师要认识到课程作为普泛价值输出的重要意义.从当前现状看,该课程缺乏性别文化解读及其研究成果的
【机 构】
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衢州学院中国哲学与文化研究中心,浙江衢州,324000
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2018年3期
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