【摘 要】
：
阅读是获得知识的一种最基本、最重要的途径.阅读可以增加我们的知识积累,开阔我们的视野,丰富我们的想象力,改善我们的思维品质,提升我们的创造能力;阅读可以开启我们的心灵
【机 构】
：
黑龙江省大兴安岭阿木尔林业局第二小学
论文部分内容阅读
阅读是获得知识的一种最基本、最重要的途径.阅读可以增加我们的知识积累,开阔我们的视野,丰富我们的想象力,改善我们的思维品质,提升我们的创造能力;阅读可以开启我们的心灵之窗,塑造我们的灵魂,引导我们积极向上,涵养我们的精神.可以说,阅读是生命的重要组成部分.因此,《语文课程标准》把培养学生基本的阅读能力当作语文教学的重要任务之一.那么在小学阶段如何培养学生的阅读能力,提高学生的语文素养呢?
其他文献
阅读是发展语文认知的主要途径.在阅读中,学生可以积累语言,培养语感,丰富情感经历,而这对于语文和其他学科的学习都大有裨益.但是,对于小学生而言,阅读是一件苦差事,它制约
生活化的小学数学课堂,是教师及学校适应新课改、调动和发挥学生主观能动性、让数学教学回归生活的必然要求和必然选择,是学校的课堂教育与社会的生活教育整合追求的结果,同
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,且阅读教学对提升学生的表达能力、审美情趣以及写作水平具有一定的促进作用.因此教师可以以“读、赏、写”结合的方式来开展高年段小
随着2008年电信业的重组,电信业的市场竞争格局发生了巨大变化,而2009年初3G牌照的发放,使电信市场竞争进入了全新时代。在这样的背景下,如何使重组后的移动公司充分发挥人力、网络、市场等资源的作用,在新的竞争环境下保持并扩大市场份额,在新的市场竞争中继续占据优势,值得进行深入研究。通过对电信市场的调查研究,在全业务竞争形势下,重组后的中国移动需要在组织结构、市场、渠道等多方面与对手竞争。本文本着
口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式,培养和提高学生的口语交际能力是小学语文教学的一项重要任务.因此,教师要优化口语交际训练过程,帮助学生树立信心,
兴趣是学生学习的内在驱动力,在小学语文教学中,教师要重视培养学生的对语文学习的兴趣,这样才可以更加有效地提高语文教学效果.在新课程改革的背景之下,小学语文教学中提高
阅读是小学语文教学中的重要组成部分,在新课改不断深入的今天,学生的阅读量越来越大,提高学生的阅读能力也就显得越来越迫切,而快乐是提高学生阅读能力的前提.因此,本文综合