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【摘 要】
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将生态教育理论引入高中体育课堂教学,是对高中体育有效教学的一次理解和实践。本文以一节公开课“耐久跑”教学为例,从创设美好情境、激发学生兴趣,设计切实问题、激发自我
【机 构】
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张家港市乐余高级中学,
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2014年05期
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