借一双慧眼 不再雾里看花——一道习题引发的数学概念教学思考

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1现实背景数学教育的对象是学生,学生是数学教育活动的主体.学生获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力以及养成良好的数学心理品质,都是在不断的数学学习过程中逐步完成的.数学,由于它研究的对象是现实世界的空间形式与数量关系,因此成为各门学科中最为抽象、最为概括和最具思维的学科[1].
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