【摘 要】
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目的 了解目前临床护理人员对血生化报告及相关知识认知情况,探讨护理人员掌握血生化知识的重要性.方法 采用自设的问卷调查表,对200名护士进行有关血生化知识及其临床意义理解的问卷调查,对结果进行分析研究.结果 大部分护理人员对血生化报告及临床意义非常重视,且能掌握,有27.5%的护理人员不能说出血生化正常范围,20%的护理人员对血生化的临床意义缺乏理解,15.5%的护士不关心患者的化验结果.不同学历
【机 构】
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100038,首都医科大学附属复兴医院干保科
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目的 了解目前临床护理人员对血生化报告及相关知识认知情况,探讨护理人员掌握血生化知识的重要性.方法 采用自设的问卷调查表,对200名护士进行有关血生化知识及其临床意义理解的问卷调查,对结果进行分析研究.结果 大部分护理人员对血生化报告及临床意义非常重视,且能掌握,有27.5%的护理人员不能说出血生化正常范围,20%的护理人员对血生化的临床意义缺乏理解,15.5%的护士不关心患者的化验结果.不同学历、职称及护龄的护理人员对血生化相关知识的认识有统计学意义.结论 临床护士应加强对血生化及辅助检查先关知识的学习,从而有助于临床理论经验和护理质量的提高。
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患儿,男性,1岁9个月,因"发热,咳嗽2 d,加重半天"于2007年6月26日9:00入住我院儿科,2007年6月29日10:00患儿呼吸困难加重,成点头状,经鼻导管及面罩双重高流量给氧,血氧饱和度88%~92%,HR 180~190次/min,Bp 90~95/45~50 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa).遂请ICU医生会诊后予内径2.5mm无气囊气管插管简易呼吸器辅助呼吸转入I
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