【摘 要】
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在新课程理念下,数学不再是一门单纯的学科,而是学生生活的一门“学问”。所以,数学教学在注重数学教育的科学价值、文化价值的同时,更要突出数学教学的应用功能。那么,在新
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在新课程理念下,数学不再是一门单纯的学科,而是学生生活的一门“学问”。所以,数学教学在注重数学教育的科学价值、文化价值的同时,更要突出数学教学的应用功能。那么,在新课程理念下,怎样上数学课才能使数学知识与数控专业知识深度融合,才能使学生更好地学习专业知识提高专业技能呢?一、采用模块式教学:“找”数学——数学的生活化——现实的数学
Under the new curriculum concept, mathematics is no longer a simple subject, but a “learning” of student life. Therefore, while emphasizing the scientific value and cultural value of mathematics education, mathematics teaching should emphasize the application function of mathematics teaching. So, under the concept of the new curriculum, how mathematics lessons can make mathematics knowledge and numerical control professional knowledge in-depth integration in order to enable students to better learn professional knowledge and improve professional skills? First, the use of modular teaching: “looking for ” mathematics Mathematics - The Realistic Mathematics
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要在终身教育理念下构建现代职业教育体系,就要对现行的教育体系进行全面的改革,改革的内容不仅涉及到相关的制度建设,还涉及到人事管理、中高职教育衔接等内容。本文将对终
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2015年11月7日,由北京戏曲艺术职业学院(北京市艺术研究所)主办的“纪念荀慧生诞辰115周年暨荀派艺术研讨会”在京举办。来自北京戏剧家协会、中国艺术研究院、河北省艺术研
对于部分职业院校的注重实践操作、知识传授,轻学习积极性培养的教学现状问题,笔者作为职业院校的工作者,就如何提升职业院校学生学习积极性的策略提出笔者粗浅的建议及看法