中职英语教育中阅读教学方式的作用

来源 :校园英语·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong576
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】中职英语在中职教育中占据重要地位,对整个中职教育事业发展起着重要意义和作用,一直以来都得到中职英语教学老师老师们的重视及关注,中职英语阅读教学作为中职英语教学体系中的重要组成部分,也同样引来老师们的重视。所以作为中职英语教学老师的我们要不断学习、掌握和应用新的英语阅读教学方法,以提高中职英语教育中阅读教学质量及效率。
  【关键词】中职英语教育 阅读教学 作用
  中职英语教学中阅读教学方式已经逐渐实现了多样化,在实际中职英语教学中发挥重要作用,很大程度上提高了中职英语阅读教学质量及效率,推动中职英语教学发展,带动整个中职教育发展。对此,本文作者根据自己的中职英语教学经验,详细分析了中职英语教育中阅读教学方式的作用。
  一、中职英语教育中阅读教学方式的特点
  中职英语教育的阅读方式应该具备的两大特点:
  第一,课堂教学活用。在中职英语教育中,教师为了让课堂活跃起来,通常会在上课时,检查学生对课本的掌握情况,也会给出一些小问题,让学生阅读完进行解决。这种方法是提高积极性的有效途径。第二,写作中的运用。写作是英语教学中重要组成部分,是课堂教学的延伸,能保证学生在学完知识后,能很好的活学活用,一般情况下,英语教师会把单词拼写、英语翻译等融入教學当中,以提升教学的效率。
  二、中职英语教育中阅读教学方式的作用
  1.能够有效拓宽中职英语阅读教学范围。在中职英语教学中广泛运用阅读模式,可以帮助最大化开拓英语教学局限,让教师能教给学生除课本以外更多的知识,这种方式能同时锻炼学生的语法、词汇、听力、阅读以及写作能力,全新教学模式打破了传统单一教学模式,让学生能通过英语学到更多的知识。
  2.能够培养学生的中职英语阅读综合能力。学生英语学习能力的增加是从不同方向出发的,比如听力、阅读能力、写作能力等方面提升,中职英语教育的阅读教学,就是从多个不同的方面增强学生的全面发展,全新教学模式,能把学生的各项能力结合到有关的英语课堂中,让知识在学生阅读时,直观处出现在学生面前,起到事半功倍的效果,所以说,中职英语教学中采用的一种综合教学方式能够帮助学生与学习能力的同步提升,在英语教学中,有一种常见的问题,就是学生在课堂上对英语知识掌握很好,但是在实际运用中显得很麻烦,而现用的阅读方式正好能帮助学生这一方面的难题。
  3.能够将中职英语阅读教学被动教学模式转变成被动教学模式。在传统英语教学中,英语教育只是为了满足教学任务,简单说就是在教学过程中,主要还是以教师为主,这就让学生成为了被动接受者,这种灌输式的教学方式,不仅影响学生对英语的学习兴趣,也很难提高学生学习英语知识的质量,通常表现在,学生上课死气沉沉没有精力。而全新阅读模式的出现,让教师与学生间的关系逐渐合理,教师在课堂上对学生的观察情况也比较详细,关注学生的学习情况,可以让学生拥有更多阅读的机会,也能让学生积极参与到学习环境中,让教师与学生成为朋友,在两者完整的交流平台上获得提升。
  4.能够最大限度的提高中职英语阅读教学质量。教师的能力在很大程度上会影响学生的英语学习情况,证明一个教室教学能力的最好体现就是学生英语水平的提高,教师所做的工作有意义的,在全新的中职英语教学模式中采用的阅读教学方式,能让学生增加英语阅读能力的提升外,同时让教师的教学水平得到提升,借助于阅读教学优势,教师可以尽可能全面的了解学生英语基础情况,也能快速发现学生的不足之处,比如常见的发音不标准、阅读不连贯等问题,在新模式中,教师能够针对问题对文章进行设计,这个以穿插问题、让学生带着问题阅读的方式较为广泛,教师对学生针对性解决问题,从侧面也烘托出来教师对学生的关注,能让学生感受到教师的温暖,以及对自己的认可,从而唤醒学生心底的积极性,逐渐喜欢上英语学习,这种学习方式,一方面能有效提升学生对英语课程的积极性,另一方面也能保证英语教学质量的增强,可以说是一举两得。
  5.能够有效强化中职英语阅读教学实效性。中职教学中的阅读模式,可以打发增加英语教学的时效性能,借用这种学习方式不但能让学生轻松掌握教师所传达的知识,它还能将英语知识运用于平常的写作与交流等方面,相比较于传统的英语教学,这种阅读模式更能彰显学习英语的重要性,也能让学生重视教学的时效性,不像传统英语教学,只重视学生对理论知识的掌握,在当下新时代的需求下,学生学习的东西越来越多,不光是以往只用理论知识就可以,在当前英语知识的实践课程也是相当重要的,然而学习知识的复杂化,让理论知识很难应用在实践活动中,在传统教学中以理论为主,但学生会随着时间逐渐淡忘,这也是因为教学犯难的原因所在,为了解决这些问题,中职英语教学的阅读教学方式出现了,一个以实际出发,旨在锻炼学生阅读兴趣,让学生改变以往的简单学习理论知识,更多的是让学生去运用到生活实际中,把英语真正看成是生活中的重要组成部分。
  三、结语
  总而言之,中职英语教育长期而来都是我国教育领域中最为重视的教育环节,在我国教育体系中占据重要位置,引来多方人士的重视,作为中职英语教师,要不断提高对英语教学质量尤其英语阅读教学质量提高的重视,并充分发挥出多种中职英语教育中阅读教学方式的作用,以培养学生英语学习兴趣和主动积极性,从而提高中职英语阅读教学质量,推动中职英语教育事业发展。
  参考文献:
  [1]丁晓青.浅谈中职英语教育中阅读教学方式的作用[J].职业时空,2014,10(05):78-80.
其他文献
【摘要】研究者在一个高职班级实施形成性评价,用个案研究的方式,通过观察日志、录音、问卷、访谈等工具,研究形成性评价对高职生英语课堂表现的影响,学生、教师、管理者对形成性评价在课堂上的实施的看法,形成性评价的优势和缺陷。  【关键词】形成性评价 高职生 英语 课堂表现  一、研究背景  当今,对外关系日益密切,英语已经成为了重要语言工具。而在高职校的传统英语教学中,按部就班和照本宣科的课堂场景随处可
【摘要】职业道德就是商业发展的重要前提条件,它既是商业得以良好运行的根本保证,也是对市场中商人和商业组织进行约束的基本规范。现代跨境电商的迅猛发展呼唤能够在国际市场上搏击的中国职业人,他们既要熟悉中国优秀的传统伦理道德,又能谙熟西方先进的商业伦理道德。因此,国际商场的大势所趋对相关专业人才的培养提出了新的要求。国际商务职业道德精神的领会和践行是开展跨境电商平台操作运用的必要条件。本文将从职业道德建
【Abstract】Learning any language needs abundant reading, therefore, extra-curricular reading is an essential component for learning English. It not only broadens students views, but also increases Ss’s
教材是学生学习和教师教学的资源和工具,是达到教学目标和发挥教育成效的基础。现代高中英语教学不再是简单地传递、灌输书本知识,而是结合具体的教育情景批判性地、创造性的运用教材,其间就会涉及到教材资源的活化整合和教材内容的调整、加工等等。  《英语课程标准》对教材的使用也提出了如下建议:“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。
【Abstract】Based on postmethod pedagogy and teaching practice, this paper proposes a new teaching model and explains it from the theory of text linguistics.  【Key words】self-correction model; text ling
【摘要】随着科学技术的迅猛发展,信息技术水平逐渐增强,网络使得教学设备信息化含量逐渐提升,为教师教学提供较大便利。在新时期背景下,高中教师应用互联网中的视频语音功能对学生進行英语口语的训练,能够对学生英语口语以及整体水平的提升起到极大的促进作用。本文将对目前高中英语口语教学中存在的问题进行分析,并对互联网视频语言在教学中的应用加以阐述。  【关键词】互联网 视频语音 高中英语 口语学习  在高中英
【摘要】近年来,随着计算机信息技术的高速发展和现代教育理念的不断改革,极大促进多媒体技术在教学中的应用,并为现代教学活动的优化和创新提供新的契机。阅读教学作为高中英语课程体系的关键构成部分,教师可将多媒体技术与阅读教学有机结合,借此升华教学效果。本文针对多媒体在高中英语阅读教学中的应用作浅析,并列举一系列有效方法。  【关键词】多媒体 高中英语 阅读教学 应用  在高中教育阶段,英语教学越来越重视
【摘要】阅读教学是教师、学生、文本之间的对话,教师在文本解读上的角度和深度,直接影响学生对于文本内容的理解。本文以初中英语课程为核心,首先分析了文本解读的重要性,然后阐述了初中英语阅读教学中文本解读的实践应用,以供参考。  【关键词】初中英语 阅读教学 文本解读 应用实践  文本解读的含义,指的是挖掘文本表面和背后蕴含的各种信息,分析这些信息之间的逻辑关系,体会作者的思想情感,然后在阅读教学过程中
【摘要】在新课程改革背景下大力提倡学生自主学习,这是实现构建高效课堂的重要举措。自主学习注重对学生个人主观能动性的调动,是他们自主获取知识、迁移能力和提高素质的过程。随着高中英语微课教学的不断推进和实施,教师可借此培养学生的英语自主学习能力。笔者针对如何借助微课培养高中生英语自主学习能力作探讨,同时提出部分适当的对策。  【关键词】微课 高中生 英语 自主学习能力  微课作为现代化信息技术和新课改
【摘要】英语,它来自生活,用于生活。但小学阶段学生学习英语的内容还比较单一,很少有或者根本没有其他有关英语的资料或途径。学生的学习呈现较多问题:有表达的欲望,却不知该如何表达;教材对学生创编的要求不高,学生懒于动口、动笔;一旦学校或老师提出创编要求,总是对学生要求过高,学生因此不敢表达。以学习生活化为背景,针对这些在小学高段英语教学中情境创编的现状,笔者提出了“基于生活化的口语创编”,即让学生从生