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【摘 要】
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摘 要： 科学的“留白”能够帮助小学生主动打开智力的大门，让思维更活跃，让课堂充满生机。在小学数学教学中，“留白”既是教师教学智慧的一种体现，更是对教师综合能力的一种挑战。本文结合数学课堂教学实例，对“留白”的科学应用进行了探析。 关键词： 小学数学 “留白”艺术 科学应用 人若自满，就难以再实现进步，课堂教学太满，就剥夺了学生思考的权利，会让课堂陷入教师人为制造的“僵局”。所以我们提倡教学应
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年65期
其他文献
摘 要： 在数学课堂教学中倡导“提问”形式多样化：学生不仅是听教师“问”与“说”，还要发自内心的“问”与“答”，更要听同学的“问”与“论”。 关键词： 先问 互问 自问 “提问”是中学数学课堂教学中的常用手段和主要方式之一，尤其是在新课程改革背景下，越来越多的老师更重视“提问”的数学功能，并在课堂教学中经常运用“提问”。可是现实教学中很多时候是“老师问，学生答”，学生处于被动接受状态，就像被老
摘 要： 近年来，高中数学应用题成为高考热点之一，受到广大家长及教育者的关注。如何加强高中数学应用题教学已成为高中数学教师所面临的问题，本文根据数学应用题教学的现状，提出相关问题并给出建议，提高高中数学教学质量。 关键词： 高中数学 应用题 教学策略 数学应用题，俗话说应用，其实就是在生活中运用，小学初中阶段的数学应用题教学，数学老师都会比较重视，原因是小学、初中阶段的重点是与生活相关的应用题
几丁聚糖几丁质的行生物之一，是一种天然高分子化合物，具有广泛的生物活性。本实验旨在研究几丁聚对急性腹膜炎的治疗和术后肠粘连的预防作用。以100只Wistar大鼠为对象制作了
摘 要： 当前的中学数学课堂教学存在着许多问题：一是教师只顾自己在课堂上讲授，夸夸其谈间忘记了学生的感受。二是教师在授课过程中，只照顾到一小部分同学，当然这些同学都是教师眼中的优秀学生。这些现象的存在都说明了我们的课堂教学仍然不符合新课改的要求。这些现象必须给予重视，在课堂教学中予以克服，才能建立符合现代教育理念的现代课堂。 关键词： 更新理念 探究学习 平等理念 分组学习 在教学过程中，我们
摘 要： 体验式教学是一种综合性的教学方式，是在教育改革过程中产生的一种教育教学方法，将其应用于高中数学教学中，可以使学生积极主动地体验数学学习过程，进而理解和掌握知识.数学是高考的重要科目，教师要想提高学生的数学高考成绩，必须积极寻找、有效应用各种教学方法，助力高考. 关键词： 体验式教学 高中数学教学 应用方法 随着教育改革不断深化和社会快速发展，传统高中数学教学方法不仅难以适应课程改革需