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当前我国教育教学改革逐渐深入，小学阶段教育教学的开展不断面临新的要求与挑战，语文学科作为小学教育的重中之重，人们对语文教学的要求越来越高。基于此，本篇文章从提高小学语文教学质量与效率的角度出发，研究趣味识字教学法的应用措施，探索如何以此促进小学语文教学发展，从而提升整体教育教学成效，保障小学阶段学生学习、成长与发展的稳定性和良好性。