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“言为心声，音为心语。”①“文学语言的语音和音乐性质在优秀的文学作品中是思想和语义构思的有机组成部分。”②这些说法皆体现了音乐与文学艺术的互通性，因此，音乐欣赏教学活动中我们可以在保持音乐特性的基础上，寻找音乐与文学的契合点，从而形成综合性的教学模式。实践证明，这种融合式的音乐欣赏教学模式，不但有利于相关学科的互相学习与提高，更有利于拓宽学生知识的视野，提高学生的音乐文化素养。