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学生所处的的社会，家庭文化背景等不同，由此养成的学习态度，习惯等的差异，使初中学生学习物理知识呈现多样化，也使初中物理学习中学困生的成因呈现多样化，本文将结合我在一线物理教学中的一些案例，尝试就初中物理学习中学困生成因及转化作初步探讨。
初中物理学困生的成因及转化措施
【摘 要】
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学生所处的的社会，家庭文化背景等不同，由此养成的学习态度，习惯等的差异，使初中学生学习物理知识呈现多样化，也使初中物理学习中学困生的成因呈现多样化，本文将结合我在一线物理教
【机 构】
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广西武鸣县民族中学 广西 武鸣 530100
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年19期
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