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音乐教学活动中，音乐教材的呈现与教学活动的设计都是静态的结构，而课堂却是一个动态的过程。在这个过程中充满偶然的、随机的因素，在教学中还要穿插品德教育。因而，我们在进行活动教学时，必须更多地关注课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程，更多地关注学生在课堂中个性化的生命活动。把握生成，灵活应变，当师生的主动性、积极性得到充分发挥时，实际的活动教学比预定的要生动、活泼、丰富得多。