【摘 要】
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为探索乡村教师家庭满意度的结构,通过文献分析、开放性问卷调查和专家讨论形成初始问卷的结构及项目.在512份有效问卷的基础上,随机分为等同两部分,分别进行项目分析、探索性因素分析与验证性因素分析及信度分析.结果显示:贵州乡村中学家庭满意度结构包括家庭相处、家庭责任、家庭工作压力三个因素.问卷的验证性因素分析结果表明,三因素模型拟合度均良好.贵州乡村中学家庭满意度问卷具有良好的信效度指标,可以作为本地乡村教师家庭满意度的测量工具.
【机 构】
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贵州师范学院教育科学学院,贵州 贵阳 550018;贵州师范学院继续教育学院,贵州 贵阳 550018
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为探索乡村教师家庭满意度的结构,通过文献分析、开放性问卷调查和专家讨论形成初始问卷的结构及项目.在512份有效问卷的基础上,随机分为等同两部分,分别进行项目分析、探索性因素分析与验证性因素分析及信度分析.结果显示:贵州乡村中学家庭满意度结构包括家庭相处、家庭责任、家庭工作压力三个因素.问卷的验证性因素分析结果表明,三因素模型拟合度均良好.贵州乡村中学家庭满意度问卷具有良好的信效度指标,可以作为本地乡村教师家庭满意度的测量工具.
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