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古诗是中华传统文化的载体,学生学习古诗词,是继承传统文化的客观要求.同时,也是增强自身文化素养的体现.小学中段开展古诗教学,教师要善于创设教学情境,引导学生自读理解诗意,多读想象画面,入情入境,探究语言意蕴,从而受到美的熏陶,提高学生学习古诗的兴趣和文化素养.
诵读想象入情入境——《古诗词三首》例谈小学语文中段古诗词教学策略
【摘 要】
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古诗是中华传统文化的载体,学生学习古诗词,是继承传统文化的客观要求.同时,也是增强自身文化素养的体现.小学中段开展古诗教学,教师要善于创设教学情境,引导学生自读理解诗
【机 构】
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天津市,天津外国语大学附属滨海外国语学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年58期
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