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高职院校公共英语课程采用合班授课的方式，往往不利于授课老师把握教学进度和教学内容，影响了教学效果．本文分析了公共英语教学的现状及存在的问题，认为应重视“因材施教”在高职院校公共英语课程中体现出采的重要性，并就如何优化教学内容、改善课堂实践活动、提高教学效果提出了对策。
因材施教与优化教学的思考
【摘 要】
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高职院校公共英语课程采用合班授课的方式，往往不利于授课老师把握教学进度和教学内容，影响了教学效果．本文分析了公共英语教学的现状及存在的问题，认为应重视“因材施教”在高职
【机 构】
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广东纺织职业技术学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2008年9期
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