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中职学生富有个性,动手能力较强,在机房课堂上不太喜欢被老师“控制”。因此,中职《会计电算化》教学存在难题,老师长时间的示范演示教学,学生表现出学习倦怠,教学效果达不到预期。为了解决这个难题,我们尝试建设“导学案”资源并实践于课堂。
中职《会计电算化》教学中“导学案”资源建设与应用的思考
【摘 要】
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中职学生富有个性,动手能力较强,在机房课堂上不太喜欢被老师“控制”。因此,中职《会计电算化》教学存在难题,老师长时间的示范演示教学,学生表现出学习倦怠,教学效果达不到
【机 构】
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广州市增城区东方职业技术学校
【出 处】
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中国乡镇企业会计
【发表日期】
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2019年3期
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认真阅读了复旦大学白钢教授“列宁时刻”与“毛泽东时刻”的文章（摘自鄢一龙、白钢、吕德文、刘晨光、江宇、尹伊文著《天下为公：中国社会主义与漫长的21世纪》），产生很多感慨。