小流域地貌部位和土地利用类型对侵蚀产沙影响的^137Cs法研究

来源 :水土保持学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongxintao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大气核爆产物^137Cs能够强烈地被土壤颗粒所吸附,是一种示踪土壤运移的良好示踪剂。通过对紫色丘陵区响水滩小流域不同地貌部位和不同土地利用类型下土壤剖面中^137Cs含量的测定与分析,计算了流域各地貌部位、土地利用类型的侵蚀强度。研究得出该流域^137Cs含量的背景值是1870Bq/m^2;流域内坡耕地、林地的年均侵蚀强度分别是4468t/(km^2·a)和1759t/(km^2·a);丘顶、丘坡和鞍部的年平均侵蚀强度分别是2125,4676t/(km^2·a)和3625t/
其他文献
本文通过对某硫化铜镍矿的矿石性质调查发现,随着矿石深度开采,矿石中铜镍品位的变化明显,铜镍比由原来的0.64提升到现在的0.9左右。随着铜镍比的增加,一段粗精矿的铜镍品位
本文分析了大学英语教学中文化教育的范畴,提出了跨文化交际能力培养的显性路径和隐性路径.以及跨文化教育应遵循的适应语言文化输入原则,语言环境真实化原则,多元文化教育原则和
杜威的哲学思想体系里面体现了深刻的科学精神。其科学精神是受到近现代哲学理性主义和近现代自然实验科学发展的深刻影响而形成,是近代科学实验精神在哲学思想领域的反映和表
基于A0模式兰姆波对薄板腐蚀缺陷进行成像检测,在频率一定时,由于腐蚀造成板厚的改变将进一步影响检测兰姆波速度的变化,通过检测兰姆波波速的变化可以对板材腐蚀类缺陷进行监测
交际式语言教学,是一种以培养学生交际能力为最终目标,以交际活动为核心的教学方法。实施交际式语言教学符合新的《大学英语课程教学要求》。本文将从交际式语言教学的基本原则