论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
《普通高中语文新课程标准》明确指出：“努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。”“探索作品中蕴涵的民族心理”是一个看似很抽象的课题，如何在阅读与鉴赏中将“民族心理”化抽象为具体并进行探索，是摆在我们面前的一个新课题，笔者在教学《我心归去》时做了一些有益的尝试。 《我心归去》是苏教版高中语文教材必修一第二专题“月是故乡明”第一板块“漂泊的旅人”中的一篇文章。这篇文
【出 处】
：
中学文科·教研版
【发表日期】
：
2008年12期
其他文献
[摘 要]信息社会对人的核心素养有了新的要求，信息技术课程作为培养学生信息素养的前沿阵地，应时刻以人为本，以培养具有核心素养的人才为最终目标。信息技术一线教师应与时俱进，夯实学生的基本知识与基本技能，培养其解决问题的能力，最终促其形成计算思维能力。 [关键词]核心素养；初中信息技术；技能课；Photoshop [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
在新课程教育理念的指导下，政治课改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题，改变过去学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。根据这几年的教学实践，笔者认为，重视政治课的问题教学，能够切实帮助学生转变学习方式。 现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感
中国楼市是一个信心市场，信心常随着政策波动玩“过山车”，自2003年“121号文”出台至今，我国房地产调控已历经十年，这十年间，房地产市场持续高温，而调控政策亦时时涌现，规定频发。 去年1月，被称为“史上最严”的“新国八条”出台，要求全国房价上涨过快的30多个城市出台“限购令”，成为此次调控的“撒手锏”。同时，新政将二套房的最低首付比例提升至60%，贷款利率调整至基准利率的1.1倍以上。这样，楼
摘 要：贫困山区城镇留守儿童不良学习习惯的成因，既有心理因素，也有社会因素，但主要在于学校教育的不到位和家庭教育的缺失。作为教育工作者，要在找准了孩子不良学习习惯成因的基础上，对症下药、内外兼治。要根据孩子的心理、年龄特点，为孩子创设积极的轻松的教育环境，采取孩子喜闻乐见的措施加以引导和培养，为他们成才助力。 关键词：学习习惯；养成教育；留守儿童；成长成才 城镇化进程推进，山区校点撤并，导致大
《现代汉语》是师范学校的一门必修课，主要内容包括语音、文字、词汇、语法、修辞等。对于以后将要从事小学教育的五年制师范生来说，系统学习这些内容是十分必要和重要的。我在师范学校从事现代汉语教学工作多年，在长期的教学实践中逐渐形成了固定的教学模式，即先由教师讲解语言理论知识(精讲)，然后让学生通过练习巩固、运用(多练)，概括起来即是传统的“讲练结合”模式，这也是汉语教学常用不衰的“法宝”。由于语文新课程
[摘要]数学能够开发学生的逻辑思维与动脑能力，是中小学一门非常重要的学科。然而在实际教学之中，由于多方面原因造成教学质量相对较差，不能满足新课改提出的教学目标，应在充分了解初中数学教学现状的基础上，提出五条数学教学指导策略，给有关教师提供借鉴。 [关键词]新课改 初中数学 课堂教学 指导策略 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）12003
作为文字性科目，语文确实有其独特别致的一面，它不同于数理化这些讲究逻辑演绎、归纳推理的科目(这些皆归于理性的门类，科学性甚强)，语文当然也是科学的范畴之一，然而在它自身旋转的轨迹中，情感是占了较大比重的。以语言文字作为交流思想、沟通情感的媒介，语文脱离不了文学性艺术性的特点。至少，作为交际的物质外壳——语言是摆脱不了文字所构建的游戏方阵的。正因为如此，语言的巧妙变化与组合，才决定了文字性科目尤其是
[摘要]班主任是学校班级工作的领导者、组织者和管理者。班主任在班级管理工作中要对全体学生进行全面、深入、细致和具体的教育，使每个学生得到全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。 [关键词]班主任 班级管理 思想教育 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120084 做好班级管理工作是良好班风形成的关键，是提高教学质量的保障，是学生健康成长的
基于情境感悟，基于案例分析，基于问题探究，是新课程的基本理念之一。在这一理念的指导下，教师要想方设法让学生想学、能学、会学、好学，从而激发学生这一主体真正参与学习活动中，引导学生高效学习，并取得最大效益和最佳效果。如何实现这些问题，除了学习兴趣的激发、学习方法的指导外，情境创设也很重要。下面，就如何创设教学情境、提高课堂实效性谈几点看法。 一、情境创设应体现三维目标的“整体性” 新课程倡导课堂