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摘要：职业目标的确立对于高校独立学院的学生具有十分重要的意义，文章从简述职业目标的意义入手，进而分析了职业目标确立的原则，阐述了职业目标确立的方法。
关键词：独立学院；学生；职业目标；确立
随着高校的扩招，独立学院应运而生，但同时由于高校的不断扩招带来了严峻的就业形势。对于独立学院的学生来说，在一本、二本等普通高校的重压之下，要增强自己的就业竞争力，在就业市场上被用人单位所认可，就要在大学入学后就开始思考自己的职业目标，以便在四年的大学学习生活中有计划地学习相应的专业知识、培养相应的能力技能，做好充分的准备。
一、确立职业目标的意义
古今中外，人们对于目标的确立有无数的立志名言，无数成功的事例告诉我们，有目标与无目标，目标是否明确，其人生价值的体现差别很大。哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查[1]。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。调查结果显示：3%的人有清晰而长远的目标，10%的人有清晰但比较短期的目标，60%的人目标模糊，27%的人没有目标。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果，3%的人几乎都成为了社会各界的成功人士；10%的人成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人几乎都生活在社会的中下层，生活安稳，但没有什么特别的成绩； 27%的人生活没有目标，几乎都生活在社会的最底层，过得很不如意。目标就象分水岭一样，轻而易举地把资质相似的人们分成为少数的精英和多数的平庸之辈。
二、确立职业目标的原则
（一）符合自身特点
每个人性格不同，能力有异，兴趣特长不一样，在选择确立自己的职业目标时，一定要结合自身的特点考虑。不同的职业对人的性格、能力技能要求是不一样的。同样的职业，对别人来说可能很合适，却不一定适合自己，所以不能盲目追随社会上的热门职业。而应该结合自己的能力、性格、兴趣特长等各方面综合考虑，准确定位，尽量选择确立能发挥出自己优势的职业目标。
（二）结合所学专业及社会需求
每个专业都有相应的培养目标和就业方向，大学生在确立自己职业目标之前要对所学专业有一个客观全面的认识和了解，以专业特色和能力要求为导向，规划自己的大学学习，力争实现专业与职业相匹配。
不同的职业在不同的时期有不同的社会需求，大学生在确立自己职业目标时，要对职业的社会需求有清晰正确的认识，结合个人的因素，服从社会的需求，才能做到社会需求与个人因素相结合，实现社会需求与个人能力的统一。
（三）职业目标的明确性与可实现性
目标必须是明确具体的才有指向性。如果设立"我要成为一个富翁"等笼统的目标，没有明确的指向性，行动就会变得茫然。因此，职业目标必须具有明确性，必须是在现有职业、行业或企业基础上的目标，并且是一个具体的职业目标，对求职就业才具备导向性。
职业目标要具有可实现性，既要合理又要有挑战性，即职业目标必须符合个人实际与社会需要，同时需要个人经过不懈努力才能够实现的，也就是说，职业目标必须是经过努力可以实现的，同时又具有一定难度，并不是举手可得的。
三、确立职业目标的方法
（一）对自己进行客观评估和准确定位
客观科学的自我评估是指运用多种测评方法，包括使用专业的测评体系对自己的专业技能、学识、再学习能力、协调组织能力等各种能力，以及性格、兴趣、特长和智商、情商等特点进行测试评估[3]。它的实质是通过自我分析，全面认识和了解自己的能力、性格、兴趣、特长，明确自身优势，分析自身劣势，从而寻找自己的职业兴趣，确定自己喜欢做什么、能够做什么、适合做什么，在众多职业种类面前做出正确的选择，确立科学的职业目标。
（二）对外界环境进行科学分析和深入研究
环境因素是影响大学生择业的一个重要因素。每个职业在不同的社会、经济、文化环境下需求不同，发展情况也不一样，职业受到社会、经济、文化和环境的影响。外界环境决定着每个职业的发展空间和就业威胁。因此，我们在确立职业目标的时候要对外界环境进行科学分析和深入研究，包括社会政治、经济的发展趋势等社会环境、经济环境，以及家庭环境、学校环境等。对外界环境的全面分析与认识，有助于把握社会职业需求，认识环境因素中对我们择业的有利及不利方面，使职业目标的确立紧跟时代步伐，更符合个人实际。
（三）对职业进行全面客观的了解和认识
社会上的职业多种多样，不同的职业对从业人员的知识、技能、素质等要求不同[5]。确立职业目标之前要先了解职业的相关信息，包括职业的特点、国家相关的政策法规、职业的发展前景、职业所要求的专业知识和能力技能、职业对个人的相关培训和发展空间等，以及具体到某一行业的某一单位的企业文化、发展前景、管理体制、薪金福利等。在全面客观地认识自己、分析环境的基础上，结合对职业的了解和认识，确立与自己的个性特质最符合的职业目标，力争达到人与职业目标的最佳匹配。只有将职业的特性与自身的特质、所处的环境相联系，才能确立最科学的职业目标，选择出最合适的职业。
四、独立学院学生职业目标确立案例
以中山大学新华学院英语专业二年级的学生小李为例，她的性格乐观开朗，是班里的优秀学生干部，具有良好的沟通能力和语言表达能力，通过职业素质测评系统测试，结果显示，小李属于"高资料型人才"，办事高效率、严谨，有强烈的责任感。小李热爱自己所学的英语专业，与英语专业相关的职业当中，她对翻译工作有极其浓厚的兴趣。从事翻译工作除了英语专业知识的要求外，还需要有较强的人际沟通能力、语言表达能力、组织协调能力等。通过对自我、环境以及翻译职业的了解认知和综合分析，小李确立职业目标为：外资企业的英语翻译员。小李根据自己的职业目标，继而制定了大学四年的总体学业规划：大学一、二年级，努力学好英语专业的基础知识，积累专业素养，通过英语专业的相关考试；大学三年级，进行针对性的翻译训练，并积极参加社会实践进行实操练习；大学四年级，完成毕业论文，考取从事翻译工作所要求的相关证书。
对于高校独立学院的学生来说，为自己确立一个明确的职业目标是非常必要的。有了明确的职业目标，大学生能够制定出更科学合理的学习计划，能够有针对性的加强自己的能力技能，提高自身的综合素质，为自身未来的职业发展打下坚实的基础。在确立职业目标的过程中，不仅需要对自己的性格、能力、兴趣、特长等各方面进行评估，而且要将自我认知和环境因素、职业因素结合起来综合考虑，才能确保职业目标的客观性、科学性、合理性。
参考文献：
[1]赵秀兰.浅谈高职学生职业目标的确定与分析. 成人教育. 2008，（09）：81-82
[2]陈丽.高校独立学院新生入学教育的实践与思考. 学理论. 2011，584（5）：283-284
[3]聂静,宇宙锋. 论职业目标明确的重要性. 辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报）. 2010，（4）：93-94
[4]崔春.浅论大学生职业目标的确定. 吉林华桥外国语学院学报. 2007，（1）：46-49
[5]袁莉.浅论对高校毕业生职业目标选择的指导. 贵州工业大学学报（社会科学版）. 2008，10（4）：259-263
作者简介：陈丽（1982.11-），女，汉族，广东南雄人，助教，硕士，中山大学新华学院思想政治教育管理教师。
关键词：独立学院；学生；职业目标；确立
随着高校的扩招，独立学院应运而生，但同时由于高校的不断扩招带来了严峻的就业形势。对于独立学院的学生来说，在一本、二本等普通高校的重压之下，要增强自己的就业竞争力，在就业市场上被用人单位所认可，就要在大学入学后就开始思考自己的职业目标，以便在四年的大学学习生活中有计划地学习相应的专业知识、培养相应的能力技能，做好充分的准备。
一、确立职业目标的意义
古今中外，人们对于目标的确立有无数的立志名言，无数成功的事例告诉我们，有目标与无目标，目标是否明确，其人生价值的体现差别很大。哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查[1]。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。调查结果显示：3%的人有清晰而长远的目标，10%的人有清晰但比较短期的目标，60%的人目标模糊，27%的人没有目标。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果，3%的人几乎都成为了社会各界的成功人士；10%的人成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人几乎都生活在社会的中下层，生活安稳，但没有什么特别的成绩； 27%的人生活没有目标，几乎都生活在社会的最底层，过得很不如意。目标就象分水岭一样，轻而易举地把资质相似的人们分成为少数的精英和多数的平庸之辈。
二、确立职业目标的原则
（一）符合自身特点
每个人性格不同，能力有异，兴趣特长不一样，在选择确立自己的职业目标时，一定要结合自身的特点考虑。不同的职业对人的性格、能力技能要求是不一样的。同样的职业，对别人来说可能很合适，却不一定适合自己，所以不能盲目追随社会上的热门职业。而应该结合自己的能力、性格、兴趣特长等各方面综合考虑，准确定位，尽量选择确立能发挥出自己优势的职业目标。
（二）结合所学专业及社会需求
每个专业都有相应的培养目标和就业方向，大学生在确立自己职业目标之前要对所学专业有一个客观全面的认识和了解，以专业特色和能力要求为导向，规划自己的大学学习，力争实现专业与职业相匹配。
不同的职业在不同的时期有不同的社会需求，大学生在确立自己职业目标时，要对职业的社会需求有清晰正确的认识，结合个人的因素，服从社会的需求，才能做到社会需求与个人因素相结合，实现社会需求与个人能力的统一。
（三）职业目标的明确性与可实现性
目标必须是明确具体的才有指向性。如果设立"我要成为一个富翁"等笼统的目标，没有明确的指向性，行动就会变得茫然。因此，职业目标必须具有明确性，必须是在现有职业、行业或企业基础上的目标，并且是一个具体的职业目标，对求职就业才具备导向性。
职业目标要具有可实现性，既要合理又要有挑战性，即职业目标必须符合个人实际与社会需要，同时需要个人经过不懈努力才能够实现的，也就是说，职业目标必须是经过努力可以实现的，同时又具有一定难度，并不是举手可得的。
三、确立职业目标的方法
（一）对自己进行客观评估和准确定位
客观科学的自我评估是指运用多种测评方法，包括使用专业的测评体系对自己的专业技能、学识、再学习能力、协调组织能力等各种能力，以及性格、兴趣、特长和智商、情商等特点进行测试评估[3]。它的实质是通过自我分析，全面认识和了解自己的能力、性格、兴趣、特长，明确自身优势，分析自身劣势，从而寻找自己的职业兴趣，确定自己喜欢做什么、能够做什么、适合做什么，在众多职业种类面前做出正确的选择，确立科学的职业目标。
（二）对外界环境进行科学分析和深入研究
环境因素是影响大学生择业的一个重要因素。每个职业在不同的社会、经济、文化环境下需求不同，发展情况也不一样，职业受到社会、经济、文化和环境的影响。外界环境决定着每个职业的发展空间和就业威胁。因此，我们在确立职业目标的时候要对外界环境进行科学分析和深入研究，包括社会政治、经济的发展趋势等社会环境、经济环境，以及家庭环境、学校环境等。对外界环境的全面分析与认识，有助于把握社会职业需求，认识环境因素中对我们择业的有利及不利方面，使职业目标的确立紧跟时代步伐，更符合个人实际。
（三）对职业进行全面客观的了解和认识
社会上的职业多种多样，不同的职业对从业人员的知识、技能、素质等要求不同[5]。确立职业目标之前要先了解职业的相关信息，包括职业的特点、国家相关的政策法规、职业的发展前景、职业所要求的专业知识和能力技能、职业对个人的相关培训和发展空间等，以及具体到某一行业的某一单位的企业文化、发展前景、管理体制、薪金福利等。在全面客观地认识自己、分析环境的基础上，结合对职业的了解和认识，确立与自己的个性特质最符合的职业目标，力争达到人与职业目标的最佳匹配。只有将职业的特性与自身的特质、所处的环境相联系，才能确立最科学的职业目标，选择出最合适的职业。
四、独立学院学生职业目标确立案例
以中山大学新华学院英语专业二年级的学生小李为例，她的性格乐观开朗，是班里的优秀学生干部，具有良好的沟通能力和语言表达能力，通过职业素质测评系统测试，结果显示，小李属于"高资料型人才"，办事高效率、严谨，有强烈的责任感。小李热爱自己所学的英语专业，与英语专业相关的职业当中，她对翻译工作有极其浓厚的兴趣。从事翻译工作除了英语专业知识的要求外，还需要有较强的人际沟通能力、语言表达能力、组织协调能力等。通过对自我、环境以及翻译职业的了解认知和综合分析，小李确立职业目标为：外资企业的英语翻译员。小李根据自己的职业目标，继而制定了大学四年的总体学业规划：大学一、二年级，努力学好英语专业的基础知识，积累专业素养，通过英语专业的相关考试；大学三年级，进行针对性的翻译训练，并积极参加社会实践进行实操练习；大学四年级，完成毕业论文，考取从事翻译工作所要求的相关证书。
对于高校独立学院的学生来说，为自己确立一个明确的职业目标是非常必要的。有了明确的职业目标，大学生能够制定出更科学合理的学习计划，能够有针对性的加强自己的能力技能，提高自身的综合素质，为自身未来的职业发展打下坚实的基础。在确立职业目标的过程中，不仅需要对自己的性格、能力、兴趣、特长等各方面进行评估，而且要将自我认知和环境因素、职业因素结合起来综合考虑，才能确保职业目标的客观性、科学性、合理性。
参考文献：
[1]赵秀兰.浅谈高职学生职业目标的确定与分析. 成人教育. 2008，（09）：81-82
[2]陈丽.高校独立学院新生入学教育的实践与思考. 学理论. 2011，584（5）：283-284
[3]聂静,宇宙锋. 论职业目标明确的重要性. 辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报）. 2010，（4）：93-94
[4]崔春.浅论大学生职业目标的确定. 吉林华桥外国语学院学报. 2007，（1）：46-49
[5]袁莉.浅论对高校毕业生职业目标选择的指导. 贵州工业大学学报（社会科学版）. 2008，10（4）：259-263
作者简介：陈丽（1982.11-），女，汉族，广东南雄人，助教，硕士，中山大学新华学院思想政治教育管理教师。