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在“互联网+”时代,在开放教育模式下,课程在运行过程中遇到教师少、学生多,课程管理难度大等问题.该文以电子商务专业课程运行机制入手,确定责任教师、辅导教师、导学教师、教务处、督导部门之间的关系,结合管理中组织的概念,形成扁平化的二级组织管理模式,建立以责任教师为中心的课程运行机制.
开放教育课程运行机制改革的研究与实践——以北京开放大学电子商务学院为例
【摘 要】
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在“互联网+”时代,在开放教育模式下,课程在运行过程中遇到教师少、学生多,课程管理难度大等问题.该文以电子商务专业课程运行机制入手,确定责任教师、辅导教师、导学教师、
【机 构】
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北京开放大学科学技术学院,北京 100081
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2020年34期
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