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在小学数学课堂教学中,教师必须学会引入化归思想,在数学基础知识学习中必须不断贯彻落实化归思想,教师也要加强对学生的指导,注重培养学生的数学思维品质,才能有效提升小学数学教学质量。本文主要针对小学化归思想方法的教学策略展开了深入研究,并且提出在研读小学数学教材中,需要合理设计目标,选择合适的时机引入和应用化归思想方法,这样才能更好地梳理知识和解决问题。