吉林省人民政府关于公布取消部分基金(附加)项目的通知

来源 :吉林政报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:czqmip
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
各市、州、县人民政府,省政府各委办厅局、各直属机构:为了进一步减轻企业负担,更好地完成“三个攻坚、一个工程”任务,经省政府第3次常务会议审议同意,决定取消部分基金(附加)项目。现将取消的项目公布如下: In order to further reduce the burden on enterprises and better fulfill the tasks of “three storming and one project”, the third executive meeting of the provincial government After examination and approval, it decided to cancel part of the fund (additional) project. The canceled items are now announced as follows:
其他文献
“生物进化的学说”是苏教版初中生物学教材八年级上册第16章第3节的内容,本节教学共需要达成三个重要教学目标:①认同“生物的遗传变异和环境的共同作用导致生物进化”的观
期刊
会议
在小学数学课堂中实现深度学习,能够有效地避免知识浅层化、表面化,促使学生真正理解知识的本质和内涵.教师必须精心设计各个教学环节,才能引导学生在掌握数学基本知识、形成
本文以六所教育部直属师范院校在校生和已毕业学生为调研对象,对公费师范生保障机制开展实证调研并就健全公费师范生保障机制提出建议.建议通过加强公费师范生特色思想政治教
追问是课堂教学中对前一次提问的回答而产生的临时的、随机的、穷追不舍的提问.它是课堂生成必不可少的教学艺术,是一个教师教育智慧在课堂上的灵光乍现.在高中古诗词教学实
中小学生的阅读不能仅仅局限于语文学科的阅读能力建设,阅读素养的外延应该更深和更广。全科阅读素养是一种基于学科又高于学科甚至跨越学科的必备品格和关键能力,是学生发展核心素养达成的有效途径。山东省淄博市通过厘清全科阅读内涵,构建全科阅读组织管理体系、全科阅读课程体系、阅读素养监测体系、教师阅读指导能力培训体系四大体系,将全科阅读的理念深入到学校、教师、学生和家长心中,丰富并拓展了阅读的内涵,培养了学生
期刊