论文部分内容阅读
测量学课程是土木工程专业一门重要的专业基础课程,实践性强。其传统教学过程知识传授在课内,知识内化在课外,传统教学方法不仅不能有效激发学生的学习内驱力,而且不能实现因材施教,不利于学生个体特性的充分展现。因此,改革传统教学方法,培养学生的自主学习能力、综合分析能力就显得尤为重要。本文主要就如何将"翻转课堂"应用于测量学课程的课堂教学和实践教学教学环节,提高学生的学习内驱力、总结归纳能力等方面作了初步的尝试与探索。