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非选择题（材料解析题）的构成主要有情景、设问和立意三个要素组成。情景，即试题给出的新材料，一般为微观性的为主；设问，由层层递进的几个设问组成；立意，考察学生应用基础知识和技能分析，解决某个实际问题的能力，只有把握问题的立意，才能有针对性的回答问题，获得高分。
学生在做非选择题时，先看问题，即先把所有问题浏览一遍。带着问题去阅读材料，可以节省时间，提高做题的效率、速度和看材料的目地性。对于材料比较难懂的，则多看几遍，加强理解，因为“书读百遍，其义自见”。学生平时的阅读量小，所以做材料题是一定要多读，做到量的积累，才有质的飞跃。
另外学生必须学会审题，审题是做题得分的关键。如果学生不思考就下笔，十有八九答案会跑题，会事半功倍。如果学会审题，分析题目，搞清问题之间的关系再下笔，则会事倍功半。与其这样，不如让学生学会审题。
学生审题的能力主要表现在怎样抓核心词、关键词，怎样确定回答内容的主次、多少；怎样做到详略得當，怎样寻找答题途径，是依托材料还是结合所学回答等。
审题一般要注意五个步骤：一审时间（时期、朝代 ）；二审空间（国内、国外、哪一地、哪一城）；三审设问和答项（原因类、目的类、影响类、实质类、特点类、图表类等具体要求）；四审其限定的其它内容；五审需回答的几个设问。
具体的做法是
如何从材料中获取信息
从非选择题获取材料信息要注意两个环节：读、找。
读：解题的基础
第一遍初读 浏览，了解大意。主要任务有两个：第一是了解材料所涉及的时间、地点、人物、事件；第二注意各段材料之间的联系，读出材料叙述的核心内容。
第二遍精读 审题设问。带着设问再精读材料，将材料读懂，读透。重视以下几点：
1， 阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使学生在阅读材料是能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据设问考察的方向重新仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
2， 看材料：看材料的题目是不是材料的主旨，看材料的出处，搞清材料的年代和背景，有利于结合所学来理解材料。看完材料后要搞清材料的整体意思是什么，不能断章取义和以偏概全。
3， 细读材料是要注意具体问题具体分析。如古代史的材料多为文言文，要像在语文课上分析古文一样，读透材料的本意并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来翻译文，有的句子很长，很难读懂，此时可按语文中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主谓宾，找出材料所说的主要意思。但遇到相对比较难懂的材料，平时可多读，因为“书读百遍其义自见”，因此语文的功底一定不能差，不然就没办法弄懂材料。
4， 阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料时间、国别、作者、背景等信息，这些文字给人以暗示。还要注意材料的每段开头、结尾和省略号两边的文字。
5， 在题上做标记，划出关键词，这样也可以节省做题的时间，看材料也可以一目了然，材料的层次也就出来了。
找：解题的关键
1. 阅读完全部材料之后，要找出材料之间的联系，一般每一段材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
2. 找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起，联系准了，解题的大方向便明确了。
3. 找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因而“论从史出”结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的，所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。
4. 在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者分开。
审题是一方面，而作答也很重要，在审题的基础之上，还得把答案组织好，答案简洁、明了、要点全，也不容忽视。所以作答也很关键。
1. 列提纲，考试时，点多的，要展开论述的，最好先列提纲，这样就好下笔，而且思路不会乱，不会漏点，可以做到万无一失。
2. 概括材料，题目没有特别的要求的话，一般不能照抄原文，这一点最难做，也最难把握，这就得从平时训练开始，完全可以把材料当成语文上的阅读理解来做。一定要看整段材料的意思，材料的主旨是什么，不能只概括前半段或后半段的意思，否则容易以偏概全，给答题造成很大的麻烦。
3. 转化问题，如果学会转化问题的话，问题就容易回答。问题问的是什么能不能换一个问法，看问的是一个事件的背景、内容、还是意义，这样就可以结合材料或结合所学回答问题或是材料了。
4. 组织语言、规范答案。作答时，要使用专业术语，不能用自己的话回答问题，这样就必须注意语言的运用，规范答案。
5. 减少错别字，字写工整，好的答案还必须是没有错别字的，如果有错别字，可能意思就完全变了，或者会出现笑话，因此要杜绝错别字。
当然，材料解析的方法不是一朝一夕就能掌握的，除了方法外，还得靠平时的训练和积累，在训练中慢慢的体会和理解，这样才会有效果，上边所述是我平时的经验总结，写出来供大家参考和指正。
学生在做非选择题时，先看问题，即先把所有问题浏览一遍。带着问题去阅读材料，可以节省时间，提高做题的效率、速度和看材料的目地性。对于材料比较难懂的，则多看几遍，加强理解，因为“书读百遍，其义自见”。学生平时的阅读量小，所以做材料题是一定要多读，做到量的积累，才有质的飞跃。
另外学生必须学会审题，审题是做题得分的关键。如果学生不思考就下笔，十有八九答案会跑题，会事半功倍。如果学会审题，分析题目，搞清问题之间的关系再下笔，则会事倍功半。与其这样，不如让学生学会审题。
学生审题的能力主要表现在怎样抓核心词、关键词，怎样确定回答内容的主次、多少；怎样做到详略得當，怎样寻找答题途径，是依托材料还是结合所学回答等。
审题一般要注意五个步骤：一审时间（时期、朝代 ）；二审空间（国内、国外、哪一地、哪一城）；三审设问和答项（原因类、目的类、影响类、实质类、特点类、图表类等具体要求）；四审其限定的其它内容；五审需回答的几个设问。
具体的做法是
如何从材料中获取信息
从非选择题获取材料信息要注意两个环节：读、找。
读：解题的基础
第一遍初读 浏览，了解大意。主要任务有两个：第一是了解材料所涉及的时间、地点、人物、事件；第二注意各段材料之间的联系，读出材料叙述的核心内容。
第二遍精读 审题设问。带着设问再精读材料，将材料读懂，读透。重视以下几点：
1， 阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使学生在阅读材料是能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据设问考察的方向重新仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
2， 看材料：看材料的题目是不是材料的主旨，看材料的出处，搞清材料的年代和背景，有利于结合所学来理解材料。看完材料后要搞清材料的整体意思是什么，不能断章取义和以偏概全。
3， 细读材料是要注意具体问题具体分析。如古代史的材料多为文言文，要像在语文课上分析古文一样，读透材料的本意并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来翻译文，有的句子很长，很难读懂，此时可按语文中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主谓宾，找出材料所说的主要意思。但遇到相对比较难懂的材料，平时可多读，因为“书读百遍其义自见”，因此语文的功底一定不能差，不然就没办法弄懂材料。
4， 阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料时间、国别、作者、背景等信息，这些文字给人以暗示。还要注意材料的每段开头、结尾和省略号两边的文字。
5， 在题上做标记，划出关键词，这样也可以节省做题的时间，看材料也可以一目了然，材料的层次也就出来了。
找：解题的关键
1. 阅读完全部材料之后，要找出材料之间的联系，一般每一段材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
2. 找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材联系在一起，联系准了，解题的大方向便明确了。
3. 找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因而“论从史出”结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的，所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。
4. 在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者分开。
审题是一方面，而作答也很重要，在审题的基础之上，还得把答案组织好，答案简洁、明了、要点全，也不容忽视。所以作答也很关键。
1. 列提纲，考试时，点多的，要展开论述的，最好先列提纲，这样就好下笔，而且思路不会乱，不会漏点，可以做到万无一失。
2. 概括材料，题目没有特别的要求的话，一般不能照抄原文，这一点最难做，也最难把握，这就得从平时训练开始，完全可以把材料当成语文上的阅读理解来做。一定要看整段材料的意思，材料的主旨是什么，不能只概括前半段或后半段的意思，否则容易以偏概全，给答题造成很大的麻烦。
3. 转化问题，如果学会转化问题的话，问题就容易回答。问题问的是什么能不能换一个问法，看问的是一个事件的背景、内容、还是意义，这样就可以结合材料或结合所学回答问题或是材料了。
4. 组织语言、规范答案。作答时，要使用专业术语，不能用自己的话回答问题，这样就必须注意语言的运用，规范答案。
5. 减少错别字，字写工整，好的答案还必须是没有错别字的，如果有错别字，可能意思就完全变了，或者会出现笑话，因此要杜绝错别字。
当然，材料解析的方法不是一朝一夕就能掌握的，除了方法外，还得靠平时的训练和积累，在训练中慢慢的体会和理解，这样才会有效果，上边所述是我平时的经验总结，写出来供大家参考和指正。