论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要： 在初中化学教学实践中，作者发现大部分学生缺少分析解决问题的能力，在考试答题中实验探究综合性题目和推断题的失分率比较高。针对这些情况，作者进行了研究，制定了中考总复习的策略并认真实施实践。教师应该在落实基础知识与基本技能同时，延伸学生学习化学的兴趣，通过巧设问题、科学探究、适度开放等方式增加课堂的思维容量，提高学生的能力，并正确引导学生对学习进行反思，提高思维品质，为终身学习打下坚实的基础
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2011年15期
其他文献
化学是一门以实验为基础的学科。《新课标》对实验内容的要求很高，学好实验既是一种技能，又是从化学的角度去了解化学与社会和技术相互联系的有力武器。尤其在高考命题由知识立意不断向能力立意转化的形势下，实验探究式的试题会越来越多，在高三实验复习中应奏好下面六部曲。 一、掌握常用化学仪器及其使用方法 化学实验离不开化学仪器，化学仪器的种类很多，在中学阶段同学们应掌握最常用的化学仪器及其使用方法。常用的化
环境问题是当今威胁人类生存和危害地球生命的全球性问题，保护环境、实行可持续发展、实现人与自然的和谐发展的重要性和紧迫性已成为全球共识。化学和环保教育密切相关，许多污染物的成分、特性、形成过程，对人类生产、生活和环境的危害，以及如何防治等都与化学有密切联系，化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的必要性。为此，渗透环保教育理念，寓环保教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞
摘 要： 本文阐述了CO的来源及对环境影响，详细分析了CO的吸收及处理方法，并简单介绍了CO的用途。 关键词： CO 减排 吸收 利用 CO是造成“温室效应”，导致地球气候变暖，破坏大气环境的主要污染物。同时CO又是一种重要的工业资源，随着能源的日益紧张和大气环境的恶化，把其作为“潜在的碳资源”加以开发利用，已越来越受到人们的关注。富集并安全贮存燃料燃烧释放的CO，是一种迅速大量削减其排放
我的政治责任感□范文俭１９９６年以来，我组织、采写了十几篇触及人们普遍关心的社会问题的正面典型报道，并对这些典型报道配写了评论员文章。这些文章大都在河北日报一版头条刊出，对宣