论文部分内容阅读
病理学作为医学基础与临床的桥梁课，应真正做到以学生为本。通过尊重学生的主体意识，激发学生的学习兴趣；理论密切联系实际；基础与临床相互渗透，使知识融会贯通；推行“自学-辅导式”或“以问题为中心”的教学模式；运用现代化教学手段；形式多样的考核评估等，培养学生自学及创造性思维能力，收到了良好的效果。
以学生为本 谈病理学教学改革
【摘 要】
：
病理学作为医学基础与临床的桥梁课，应真正做到以学生为本。通过尊重学生的主体意识，激发学生的学习兴趣；理论密切联系实际；基础与临床相互渗透，使知识融会贯通；推行“自学-辅导式
【机 构】
：
合浦卫校
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
患者，女，24岁，孕33周，常规产前检查。既往孕3月曾行超声检查，诊断为双胎妊娠。超声仪器：Aloka SSC-370。频率为3．5MHz。超声所见：官内见一胎儿回声，头先露。头颅光环完整。双顶径为8．1e
临床基础检验学是检验医学专业的主干课。是一门理论与操作并举，着重培养学员基本技能的课程，需对学生进行系统的技能操作训练。根据我院专业培养目标及第一任职需要，要求学生毕
研究了添加光合细菌对水泥池全封闭育苗系统水化因子的影响.实验结果表明:施用光合细菌实验组比对照组可以分别使氨氮下降41.5%、亚硝态氮下降41.4%.可使幼体成活率、单位产
人体寄生虫学是一门形态学科，是医学教育中重要的基础课程。在传统教学中，理论和实验课的教学辅助手段主要是教学挂图、实物标本及显微镜下的观察，其主要弊端表现为：一是教学挂图
1探究背量1．1人体解剖学对临床的重要性及特点人体解剖学是重要的医学基础课之一，又是医学基础中的基础，这就决定了它在教学活动中的地位。笔者从事解剖教学多年。历届学生学习
目的针对一些患有骨科疾病的患者,探究利用精细化护理对其进行护理的效果.方法选取80名患有骨科疾病的骨科患者进行研究,将其分为对照组和实验组,分别对其使用常规护理和精细