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本文从我省大学英语听力课教学现状出发,在分析大学英语教学大纲对听力教学要求的基础上,着重从心理语言学的角度探讨大学英语听力教学的理论特征,大学生英语听力心理障碍的排除.
谈大学英语听力心理障碍的克服
【摘 要】
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本文从我省大学英语听力课教学现状出发,在分析大学英语教学大纲对听力教学要求的基础上,着重从心理语言学的角度探讨大学英语听力教学的理论特征,大学生英语听力心理障碍的
【机 构】
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洛阳大学外语系
【出 处】
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许昌师专学报
【发表日期】
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2001年4期
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