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高职教育是高等教育的重要组成部分,高职新生因为学习基础比较为薄弱,对于高职新生的思政教育方法也应不同于本科生的教育,作为思政课教师要引导高职新生完成高中到大学的角色转变,在信息选择上学会网罗和筛选,在教学手法上重视化抽象为形象,提高高职新生的学习效率和理论素养,让师生在共同的课堂参与中共享思政教育的获得感.