【摘 要】
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传统的以教师单向知识灌输为主的小学语文课堂无法激发小学生学习兴趣、求知欲望,学生学习效果不佳,高耗低效.核心素养理念指导下的小学语文课堂应该实施全方位的改革,教师要
【机 构】
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沈河区文艺路第二小学东校区,辽宁 沈阳
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传统的以教师单向知识灌输为主的小学语文课堂无法激发小学生学习兴趣、求知欲望,学生学习效果不佳,高耗低效.核心素养理念指导下的小学语文课堂应该实施全方位的改革,教师要以师为根、以生为本,激发学生学习兴趣;创设情境、引发共鸣,启发学生想象;选准时机、巧设疑难,引导学生思考,通过多样化的有效举措在课堂上充分激发小学生的主体性,构建高效课堂.
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