非外语专业学生元认知策略调查与研究——以大学英语后续课程西班牙语入门班级为例

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【摘要】

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以浙江工业大学之江学院73名非外语专业西班牙语入门班级的学生为调查对象,采用问卷调查法和面谈法研究非外语专业学生在学习西班牙语过程中的元认知策略使用情况.结果表明:5

【作者】

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杨敏

【机构】

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浙江工业大学之江学院外国语分院

【出处】

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英语教师

【发表日期】

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2019年15期

【关键词】

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非外语专业学生西班牙语元认知策略

【基金项目】

：

2018绍兴市课堂教学改革项目“基于‘一带一路’战略的大学英语后续课程研究——以《西班牙语入门》为例”;浙江工业大学2017年课堂教学改革项目“基于新高考的大学英语‘翻转课堂’教学模式研究”（项目编号：KG201750）的阶段性成果

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以浙江工业大学之江学院73名非外语专业西班牙语入门班级的学生为调查对象,采用问卷调查法和面谈法研究非外语专业学生在学习西班牙语过程中的元认知策略使用情况.结果表明:5类元认知策略都没有被经常使用,使用情况仅达到及格水平.由此得出结论:学生重视具体的学习策略;学习主动性不够;对自己的学习能力和优劣势有客观的认识.

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