【摘 要】
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思维的发展和提升是语文学科的核心素养之一.语文课堂是师生互动的课堂,课堂上教师有效的追问理答,能促使学生乐于学习、善于思考.让学·思成为语文课堂常态,必能使学生的思
【机 构】
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浙江省平湖市林埭中学,浙江 平湖,314202
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思维的发展和提升是语文学科的核心素养之一.语文课堂是师生互动的课堂,课堂上教师有效的追问理答,能促使学生乐于学习、善于思考.让学·思成为语文课堂常态,必能使学生的思维得到发展和提升.本文以“多元交互式”课堂观察平台的一堂《雨说》为例,透过具体数据,发现教师在“教师理答”尤其是“课堂追问”方面存在的问题.并从四个方面论述有效追问的方法.
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