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研究性学习是在教师的指导下，学生根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题开展研究，培养创新精神、研究能力和创造能力的一门活动课程。现行高中化学教材中的基本探究内容，要求学生能自由地表达、质疑、探究、讨论问题。这就为开展研究性学习提供了很好的素材。研究性学习的实施一般可分为三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在进行研究性学习的过程中，这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和相互推进的。