怎样培养初中学生学习物理的习惯

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:noonbird
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理是有趣的,物理是有用的,初中上第一堂物理课,学习物理的热情非常高,但是随着学习任务的加重,学习内容的加重,几次考试下来,使不少学生对物理学习失去了信心。通过多年的教学观察和分析,主要原因是很多学生学习方法不当,学习习惯不好,学习时只是应付各种考试,死记物理概念、定律和公式,不理解其中的物理意义,不能用物理知识去解释一些物理现象。在物理学习中培养良好的学习习惯也有十分重要的作用,根据自己近二十年的教学实践,对培养初中学生学习物理的习惯谈一点自己的看法。
其他文献
阿立哌唑是多巴胺系统稳定剂,当多巴胺能传导低下时,增加其神经传递而改善其隐性认知和抑郁症状;而当多巴胺能传导亢进时,降低其神经传递,能够改善其阳性症状。副作用相对轻微,在临
用工业原料,在常温下合成非晶态晶化导向剂,并应用于水热合成体系制备4A沸石。考察了晶化导向剂加入量以及胶化、陈化和晶化时间等因素对成品的影响,得到了结晶粒度高、粒度均匀
摘 要:随着社会的迅速发展、科学技术水平的日益更新及新材料、新技术的飞跃发展,对现代导视系统设计的探究已经不仅限于其内涵部分,正向新的外延拓展,延伸出三个创新视角,即由单纯的指示向营销等综合功能发展、静止图形向动态视频发展,以及单纯视觉向综合感知发展。  关键词: 营销导示;互动性;综合感知  [本文系2016武汉工程科技学院课程(群)建设项目,武工院字[2016]67号]  在现代城市生活中,对