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以课堂为主阵地,引导组织学生进行有效的课外阅读.借助于教材的选文优势,将学生的阅读兴趣延伸至课外,激发学生主动阅读相关联“课外”读物的兴趣和动力.以教材为核心引导学生利用课余时间进行同作家、同题材、同主题的群文阅读.以课堂交流为平台,给学生展示课外阅读成果的机会,确保课外阅读的有效性.
高职语文辐射式课外阅读初探
【摘 要】
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以课堂为主阵地,引导组织学生进行有效的课外阅读.借助于教材的选文优势,将学生的阅读兴趣延伸至课外,激发学生主动阅读相关联“课外”读物的兴趣和动力.以教材为核心引导学
【机 构】
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江苏省南通卫生高等职业技术学校,江苏南通
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年9期
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