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围绕学校的办学理念，从学校的教育价值来定位校本课程的规划，制定具体而翔实的校本课程“领域”目标。不断加大学科整合的力度，突出以名师为核心的课程论证过程，立足于校本，科学规划，有效研发，规范实施。通过校本课程的有效开发和规范实施，不断塑造教师的专业精神和专业品格，不断提升教师的教育价值观。
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——浅谈对小学生进行挫折教育的原因及方法
【摘 要】
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围绕学校的办学理念，从学校的教育价值来定位校本课程的规划，制定具体而翔实的校本课程“领域”目标。不断加大学科整合的力度，突出以名师为核心的课程论证过程，立足于校本，科学规
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,温州市鹿城区教育局
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年7期
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