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名园橱窗
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【摘 要】
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名园橱窗
【出 处】
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早期教育(家庭版)
【发表日期】
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2008年12期
其他文献
【摘要】江苏省江阴中等专业学校与江阴职业技术学院合作开展中高职衔接课程体系的研究和实践，以培养具有“现代班组长”潜质的高素质劳动者和技术技能人才为育人目标，以构建中高职衔接的项目化课程体系为核心，通过校企合作、校校合作，贯彻“积极教学”理念，弥补完善中高职衔接课程体系建设的缺陷和不足，培养适应地方经济发展和企业需求的适用型技术技能人才。 【关键词】现代职教体系；中高职衔接；课程体系；现代班组长
各设区市职业技术教育学会、各会员单位： 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，青年为本。为认真贯彻落实党的十九大精神和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，经研究决定，举办2018年度职业教育青年学术讲坛，现将有关事项通知如下： 一、论文主题 新时代、新使命、新征程：青年职业教育工作者的应为与作为。 具体内容如下： 1.進入新时代：青年职业教育工作者职
好习惯会善待你一辈子，而坏习惯会折磨你一辈子，想要成为更好的自己，不妨多去培养一些好习惯。 好习惯是个人基本素质的重要组成部分，它影响着我们学习、工作、生活的方方面面。 從小事做起，从点滴做起，做任何事情都要有工匠精神，具备精益求精的品质，坚持不懈，必有所获。
【摘 要】实训基地是职业院校学生进行实践能力培养的物质基础，是提高人才培养质量的重要保障。以苏州建设交通高等职业技术学校为例，分析了轨道交通专业群现代化实训基地的建设背景、管理机制以及运行成效。实践表明，建设教育理念先进、管理运行高效、实训环境优良的现代化实训基地，可以有效提升学校的办学能力和实践教学质量，促进高技能人才培养与教师专业发展。 【关键词】轨道交通;现代化实训基地;运行机制;成效
【摘 要】“微课”因其时间短、容量小、内容集中，可以分析学生学习行为的发生和心智的发展过程，从中看出教师如何助学，而越来越被各级教育主管部门重视。中职校语文说明文教学中引入微课设计可以更好地达成说明文教学目标，更好地把握说明对象、分析说明方法、理解说明文的主旨。 【关键词】微课；说明文；教学设计 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）08-0067
徐鸿洲：中职活力课堂的活力源泉在于变革。变革的关键在于教育者教育理念的转变，要着力树立适合活力课堂的学生观、成长观和成才观。 学生观：要把学生从作为“认知体”向“生命体”转变。学生不是知识的容器，而是鲜活的生命个体；对课堂教学的评价标准要从教师的讲解精彩度转变为学生进入学习状态的参与度，从教学环节的完整性转变为教学结构的合理性；活力课堂的教学要超越知识教育，教学目标要从知识走向生命智慧。 成长
为师三重境界：教书—教人—教学。 ——李先栓 李先栓，宿迁高等师范学校教师，正高级讲师。宿迁市化学学科带头人、宿迁市优秀科技专家、宿迁市“双千工程”第一层次培养对象，所领导的教学团队获江苏省联合职业技术学院“优秀教学团队”称号，“李先栓化学名师工作室”是首批通过验收的省级职业教育名师工作室。 他崇尚叶圣陶的教学思想“教是为了不教”，主张“三重境界育新人”。一重境界“教书”，优化选材，以知识教