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在处理文本时,对于一些熟悉的用词,教师要引领学生走进熟悉的陌生化。在审视文本时,不要一味地接受和依从,而是要作出具有创意性的解读。语文课要规避逼仄的缺乏思维含量的活动形式,走向宏阔空间。出新固然重要,守正也同样不可忽视,教师处理文本应该与文章的风格和作者所要传达的意趣相契合。
文本处理的四组关系
【摘 要】
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在处理文本时,对于一些熟悉的用词,教师要引领学生走进熟悉的陌生化。在审视文本时,不要一味地接受和依从,而是要作出具有创意性的解读。语文课要规避逼仄的缺乏思维含量的活
【机 构】
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泰安一中
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2018年6期
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